Résultats du A-Level 2026 aux EAU: Évaluations alternatives après des perturbations régionales

Le jeudi 13 août 2026, des milliers d'étudiants à travers les Émirats arabes unis ont découvert leurs résultats des examens A-Level et BTEC Level 3, marquant la fin de deux années d'études post-16 ans. Ces résultats sont cruciaux pour leur admission dans les universités, les apprentissages ou les opportunités d'emploi direct dans le monde entier.

Le processus d'évaluation de cette année a été notablement différent pour les étudiants du Moyen-Orient, les conflits régionaux ayant impacté les sessions d'examens de mai et juin. Contrairement à la pandémie de COVID-19, cet événement était géographiquement circonscrit, ce qui a conduit les organismes de certification britanniques à introduire des arrangements d'évaluation alternatifs après consultation avec les gouvernements et les autorités éducatives de la région.

Au lieu des examens écrits traditionnels, de nombreux étudiants ont reçu des notes basées sur des preuves modérées de leur performance, collectées par leurs écoles. Ces preuves ont ensuite été examinées par les organismes de certification. Malgré la méthode d'évaluation modifiée, ces organismes ont souligné que les mêmes normes rigoureuses et processus d'assurance qualité ont été appliqués pour garantir que les notes sont équitables, fiables et comparables aux années précédentes.

Méthodes d'évaluation spécifiques

Plusieurs organismes ont adapté leurs processus:

• Les Cambridge International AS & A Levels ont été attribués via le parcours du « Portfolio of Evidence », où les écoles ont soumis des travaux évalués des étudiants pour un examen externe et une modération.
• Les Pearson Edexcel International A Levels ont utilisé deux itinéraires de contingence: une notation améliorée pour les étudiants ayant suffisamment d'unités précédemment évaluées, et une notation de contingence internationale pour les autres, exigeant des écoles qu'elles soumettent un portefeuille de preuves évaluées.
• Les qualifications Pearson BTEC Level 3 ont été moins affectées, leur structure combinant déjà des travaux de cours, des évaluations pratiques et des unités évaluées en externe. Pearson a appliqué des arrangements de contingence et de modération établis là où des perturbations se sont produites.
• Les candidats aux AQA A Levels dans les pays affectés ont été transférés vers des qualifications OxfordAQA International A Level équivalentes, les qualifications AQA réglementées par le Royaume-Uni ne pouvant pas être attribuées par une notation alternative à l'étranger. Les écoles ont soumis des preuves examinées par les examinateurs d'OxfordAQA. OxfordAQA a confirmé que ses qualifications sont évaluées de manière indépendante par UK ENIC comme étant de même niveau que les A Levels réglementés par le Royaume-Uni et sont reconnues mondialement par les universités.

Tendances nationales et mondiales

À l'échelle nationale, le JCQ (Joint Qualifications Council) a rapporté que 349 917 étudiants ont passé les A-Levels en 2026, soit une augmentation de 2,4 % par rapport à 2025. Le nombre total d'inscriptions aux A-Levels au Royaume-Uni a augmenté de 2,7 % pour atteindre 906 425, le chiffre le plus élevé en cinq ans. Les meilleures notes ont connu une légère augmentation, avec 28,5 % des étudiants obtenant A - A* (contre 28,3 % en 2025) et 9,6 % obtenant A* (contre 9,4 % en 2025).

Pour la première fois, le JCQ a publié les résultats des qualifications de formation professionnelle (VTQ) de niveau 3 aux côtés des A-Levels, avec 300 005 résultats VTQ attribués pour 421 qualifications. Le secteur du commerce, de l'administration et du droit a été le plus populaire.

Les universités du Royaume-Uni, des EAU et du monde entier ont été informées que ces qualifications ont la même valeur de progression que celles obtenues par une série d'examens normale, garantissant que les étudiants ne sont ni avantagés ni désavantagés par les changements.